马克思关于人的全面发展学说的基本理论有如下几点： (1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人：(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度；
(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约；
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现：
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
【2015年下半年小学真题】马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一
方法是( )。
A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．智育与体育相结合
C．知识分子与工人农民相结合 D．教育与生产劳动相结合【答案】D。
3．全面发展教育的构成及其关系
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
(1)德育
德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方向的教育。德育在全面教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向的作用。
(2)智育
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。
(3)体育
体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力．养成良好的卫生、保健习惯的教育。体育在全面发展教育中起着基础作用。
知识拓展
阳光体育运动
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》提出，“增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时．不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。”
教育部在《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》中指出．“保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求。是促进学生健康成长．切实提高学生体质健康水平的基本保证．也是学生接受良好教育的基本权利。”
【2012年下半年小学真题】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出：
学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天锻炼时间为( )。
A．0．5小时 B．1小时 C．1．5小时 D．2小时【答案】B。
(4)美育
美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育在全面发展教育中起着动力作用。
(5)劳动技术教育
劳动技术教育是引导学生掌握现代信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动观点和习惯．具有初步创业精神和人生规划能力的教育。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。
4．素质教育
(1)素质教育的概念
素质教育是1997年10月29日原国家教育委员会颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中提出的。
素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。(2)素质教育的基本内涵
①素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
我国要以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育．为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础．为中华民族21世纪的全面振兴培养一代新人。
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