在进行一项关于社区青少年课后活动的研究时，研究者事先没有设定任何具体的观察目标和框架，只是每天下午在社区的几个主要活动场所(如篮球场、小广场)闲逛，与孩子们聊天、一起活动，观察他们的自发活动，并随时记录下自己认为有趣的现象和互动。这种观察方法是()。