社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组，在设计小组过程评估内容时，小刘需要考虑的指标有（  ）。

过程评估两大注意要点
① 评估内容贴合小组目标与进程：评估指标根据小组类型、服务目标确定，不统一固化。
- 行为治疗小组：重点检测目标行为的频率、严重性、持续性、行为前因后果。
- 发展性小组：重点检测组员参与程度、家庭作业完成情况。
② 多元资料收集方法：包含量表问卷、自我报告、行为计量、口头回馈、日志日记、社工观察记录、小组过程总结、书面评估、组员作业作品等。
[|||]A错误。组员的参与动机属于对组员参与小组动力和意愿的评估，不属于儿童多动症这一目标行为本身的测量指标。题干强调的是行为治疗小组中对目标行为的评估。[|||]B正确。目标行为的频率是指行为在特定时间内发生的次数，如儿童在一天内离开座位的次数，是行为治疗小组中最常用的量化评估指标之一。[|||]C正确。目标行为的连续性或持续时间是指行为从开始到结束所持续的时间，如儿童每次注意力分散持续的时长，是衡量行为改变的重要维度。[|||]D错误。组员的参与程度反映的是组员在小组活动中的投入和互动情况，属于小组过程评估中的一般性指标，而非针对多动症行为这一特定目标行为的测量指标。[|||]E正确。目标行为的严重性或强度是指行为发生时的剧烈程度或破坏性，如儿童发脾气时的激烈程度，是评估行为治疗成效的关键指标。[|||]