学生小宇遭遇校园突发事件后，出现失眠、恐惧、情绪低落等创伤反应，经短期危机干预后，创伤压力仍未有效纾解。社工张悦介入后，为小宇提供创伤知情辅导和哀伤支持，联动其家庭开展家庭干预，协助小宇重建安全感和控制感，同时评估后征得小宇及家长同意，为其链接专业医疗机构提供进一步支持，推动其社会功能恢复。社工张悦的服务主要体现了改善性服务中心理社会支持中的哪项内容？（）

A．针对已确诊抑郁症、焦虑症学生的服务

B．针对危机事件后创伤修复的服务

C．针对有自我伤害意念与行为学生的服务

D．认知与行为问题干预

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参考答案

答案解析

本题考查改善性服务中心理社会支持中“危机事件后创伤修复”的服务内容，核心是掌握该服务的适用场景与具体形式。
危机事件后创伤修复服务，旨在帮助受创学生重获安全感、稳定感，实现社会功能恢复，具体包括创伤知情支持与辅导、哀伤辅导、家庭干预、资源链接、转介服务等，适用于经短期危机干预后创伤仍未纾解的学生。
题干中，小宇遭遇突发事件后出现创伤反应，经短期危机干预未缓解，社工张悦提供的创伤辅导、家庭干预、资源链接等服务，完全契合危机事件后创伤修复的服务内容；A选项侧重确诊抑郁、焦虑症学生的服务，C选项侧重有自伤意念与行为的学生，D选项侧重认知与行为问题干预，均与题干不符。因此，正确答案为B。

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