单选题
幼儿综合素质
2024-03-05
对于幼儿园来讲，一个班的主班老师、配班老师、保育教师之间，应该做到（），才能共同做好班级管理工作。
A．主班老师、配班老师、保育教师的工作界限要分明
B．“该出手时就出手”，班内所有的事情都要过问
C．在优质高效地完成自己工作的前提下，互帮互助
D．对于与自己意见不一致的行为，要及时制止
参考答案
C
答案解析
班级教师之间应该明确职责，分工合作，在优质高效地完成自己工作的前提下，互帮互助,这样才谈得上是成功的合作。一方面，工作不会因职责不明而遗漏；另一方面，不会因界限太清而延误。故本题选C。
A项，主班老师、配班老师、保育教师的工作界限要分明。工作如果划分的太过分明也会有弊端，尤其是在幼儿园教育中，界限太清反而会不利于培育幼儿，因此我们要遵循保教结合的原则，主班老师、配班老师、保育教师三方之间要达成合作关系，才能更好的培育幼儿。
B项，“该出手时就出手”，班内所有的事情都要过问。这种行为是一种不尊重、不信任的行为，不能促进老师之间良好关系的发展。
D项，对于与自己意见不一致的行为，要及时制止。在遇到与自己意见不一致的行为，我们不能及时制止，要考虑到其他老师的尊严，可以找到一个合适的时机，委婉地提出自己的意见，并商量出一个合适的解决办法，以达成良好的合作关系。
A项，主班老师、配班老师、保育教师的工作界限要分明。工作如果划分的太过分明也会有弊端，尤其是在幼儿园教育中，界限太清反而会不利于培育幼儿，因此我们要遵循保教结合的原则，主班老师、配班老师、保育教师三方之间要达成合作关系，才能更好的培育幼儿。
B项，“该出手时就出手”，班内所有的事情都要过问。这种行为是一种不尊重、不信任的行为，不能促进老师之间良好关系的发展。
D项，对于与自己意见不一致的行为，要及时制止。在遇到与自己意见不一致的行为，我们不能及时制止，要考虑到其他老师的尊严，可以找到一个合适的时机，委婉地提出自己的意见，并商量出一个合适的解决办法，以达成良好的合作关系。
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