阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料初中物理某版本教科书“分子热运动”一节中的内容如下所示。

任务：
(1)抽掉玻璃板后，会发生什么变化?发生变化的原因是什么?(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。(8分)

(1)抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，最终气体颜色变得均匀。这是分子在永不停息地做无规则运动的结果。
(2)教学片段：
师：同学们，我们来看一段演示实验视频。(视频内容为气体扩散实验，老师在适当的时候暂停视频并进行讲解)
师：大家看到两个瓶子，一个是装着红棕色二氧化氮气体的瓶子，另一个是充满空气的空瓶子。现在我们要把这个空瓶子倒扣在装着红棕色二氧化氮的瓶子上，瓶口相对，中间用一块玻璃板隔开。
师：二氧化氮的密度大还是空气的密度大?
生：二氧化氮的密度大。
师：如果抽掉玻璃板，会发生什么变化?
(大家的说法不一)
生1：和现在一样。
生2：上边瓶子中的颜色会变深。
师：好的，现在我们继续看视频。
(视频演示在玻璃板被抽掉之后，两个瓶内气体的颜色变化)
师：大家看到了什么?
生：上边的瓶子里颜色变深了，下边的瓶子里颜色变浅了。
师：可以说，两个瓶内气体颜色变得均匀了。这说明了什么?
生：两个瓶子的气体混合在了一起。
师：非常好!我们知道，二氧化氮的密度比空气大，它怎么能跑到上边的瓶子里去呢?难道是被空气“挤到”上边去了?
(学生都笑了)
师：其实，发生这种现象的原因是分子在永不停息地做无规则运动，我们把这种现象叫作分子扩散。