案例：
初中篮球行进间单手肩上投篮第4次课上，张老师在课的开始部分后，将本节课所要学习的3个技术，运用平板电脑以视频的形式播放给学生，让学生直接进行自主模仿练习，并随时回看。在整个教学过程中，除了开始和结束部分的集合外，其余时间都让学生分组自主练习，期间张老师下场巡回指导，及时鼓励、纠错，并用手机录下学生的动作过程。通过视频回放，个别沟通纠正，学生基本掌握了技术动作，课程结束后也学会了合作与尊重，最后张老师带领学生放松，拉伸，回收器材。
问题：
(1)分析张老师本次课的优缺点。(9分)
(2)针对本次课的缺点，请提出改进措施。(6分)

(1)张老师本次课的优点：
①张老师在具体教学实施过程中信息资源开发合理，强调课程的实践性。
教学中，张老师在课的开始部分后，运用平板电脑(多媒体信息资源)给学生播放本节课的学习内容，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，接着让学生进行练习，强调了体育课程的实践性。
②张老师在具体教学实施过程中组织有序，重视技术学习的正确性。
教学中，张老师在学生练习期间不断下场巡回指导，及时鼓励、纠错，促使学生由被动运动向主动运动转变，给学生的练习指明了改进方向，加强了学生的练习信心，重视学生技术学习的正确性。
③张老师在具体教学实施过程中主体突出，注重课程的育人性。
教学中，张老师采用自主模仿练习，让学生在实践中提高学习热情，突出了学生的主体地位。同时，学生在分组自主练习过程中，既掌握了技能，又学会了合作与尊重，注重了课程的育人性。
张老师本次课的缺点：
①未做动作示范和讲解，不利于学生掌握正确的技术动作。
②课堂练习密度安排不合理，大部分时间都在练习。
③练习方法单一，都是自主练习。
④未因人而异，实施差异化教学。
(2)改进措施。
①教学中，张老师应在学生观看完视频后，示范讲解本次课的技术动作方法和要点，从而帮助学生形成正确的动作表象，理解动作结构。
②教学中，张老师应增加集合次数，以调节课堂的练习密度。在集合期间可对学生进行评价，或对学生的共性问题进行纠正，加强师生交流。
③教学中，张老师应该采用探究练习、合作练习等不同的练习方法，提高学生的探究学习能力。
④教学中，张老师应根据学生的运动基础采用异质分组、同质分组等多种教学组织形式，因人而异进行教学，让每一个学生都能得到发展。