简答题
高中音乐
2023-02-01
请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念，按照下列要求
进行教学设计。
教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
教学内容：鉴赏《歌剧艺术》
要求：
(1)设定教学目标与重点。(10分)
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。(10分)
参考答案
暂无
答案解析
【参考设计】
一、教学目标
1．了解歌剧是一门综合艺术形式，认识中国新歌剧的发展概况及音乐特征。
2．通过欣赏、体验、探究、合作等方式，感受音乐情绪，逐步提高音乐鉴赏能力。
3．通过对歌剧经典片段的欣赏和学习，引导树立正确的艺术审美观，增进对歌剧的兴趣。
二、教学重难点
【重点】通过对歌剧片段的欣赏，感受、体验其音乐情绪，了解中国歌剧的艺术魅力及价值。
【难点】认识中国歌剧的特点，参与、体验、理解歌剧音乐。
三、教学过程
(一)导入新课
播放歌剧《白毛女》的视频片段。教师提问：大家知道视频中的故事是什么吗?(学生自由发言)
教师总结并导入新课：视频中演唱的歌曲名叫《北风吹》，是歌剧《白毛女》中的著名唱段。这部歌剧是中国新歌剧成型的标志，是中国歌剧探索的里程碑，为后来新歌剧的发展奠定了基础。之后，中国新歌剧的许多剧目陆续诞生，而这节课，我们就主要来欣赏其中的两个代表性作品。
(二)新课教授
1．欣赏《清粼粼的水蓝莹莹的天》
(1)学生带着问题观看视频片段。
①选曲中主人公的情绪状态是怎样的?(明朗愉快，对二黑的思念)
②以《清粼粼的水蓝莹莹的天》片段为例，歌剧中包含了哪些艺术种类?(学生自由发言)
教师总结：歌曲选自歌剧《小二黑结婚》，作于1952年，讲述了某抗日根据地的民兵队长小二黑和同村姑娘于小芹相爱，遭到双方愚昧落后的父母反对，以及坏人设计陷害。二黑和小芹为了争取婚姻自主，同封建迷信和旧习俗抗争。最后，他们打击了坏人，教育了父母，幸福地走到了一起。而《清粼粼的水蓝莹莹的天》为第一场小芹出场时所唱的抒情性唱段。选曲刚开始为慢板，曲调婉转明朗，优美抒情，富有歌唱性，后逐渐转入中板的叙述性，再后来速度转快、情绪激动，表现了小芹对二黑强烈的思念之情，把情感的波澜起伏表现得细致入微、惟妙惟肖。整段不仅有力地刻画了小芹的纯朴可爱，也间接刻画了二黑的形象。唱段中除音乐表演外，还包含了戏剧、文学、美术等艺术门类，体现了歌剧是综合性艺术这一特点。
(2)再次播放选曲的音频，学生跟着音频小声哼唱，加深对选曲的印象。
2．欣赏《这一仗打得真漂亮》
(1)播放视频片段，教师将学生分小组对两个问题展开讨论。根据课前所搜集的资料，小组成员之间进行整合梳理。
①选曲的背景。
②选曲运用了什么演唱形式?具有怎样的风格特征?(小组进行回答和补充)
教师总结：《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》的选段，是赤卫队员们战斗胜利后所唱的一首男声合唱。歌剧《洪湖赤卫队》于1959年在武汉首演，讲述了第二次国内革命战争时期，洪湖赤卫队在党支部书记韩英和大队长刘闯的带领下，与敌人英勇顽强斗争，最后配合红军主力，消灭反动势力的故事。其音乐汲取了湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳、潜江一带的民间音乐的精华，有着强烈的时代感和浓郁的乡土气息，塑造了各种鲜明的音乐形象。《这一仗打得真漂亮》充分表现了赤卫队员们风趣、诙谐、活泼、开朗的革命乐观主义精神。
(2)播放音频第二段，学生小声学唱。
(3)教师逐句范唱，学生跟唱。
(4)教师引导学生完整歌唱。
(5)将学生分成两小组，一小组负责领唱，另一小组负责齐唱部分，教师钢琴伴奏。
3．总结中国歌剧的一般特征
根据这两首代表性作品让学生大致总结一下中国歌剧有哪些特点。(学生自由发言)
教师总结：歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。我国的歌剧具有鲜明的中国特色，继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。音乐是歌剧的重要组成部分，歌剧中几乎集中了所有的演唱形式，如独唱、重唱、合唱等。歌剧音乐不仅有力地推动着戏剧情节的发展，而且是刻画人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。
【设计意图】
教师通过欣赏音频的方式，能让学生直观地感受到歌曲的情绪以及所要表达的内心情感，并通过学唱其中片段加深对歌曲的印象。之后教师将学生分组探讨问题，有利于提升学生的自主学习能力，使学生深入了解歌剧，激发学生对歌剧的学习兴趣，主动参与到课堂中。
(三)巩固提高
教师将学生分为若干小组，从《北风吹》《清粼粼的水蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》中任意挑选选段，进行编创舞蹈动作，之后分小组进行表演，教师给出鼓励性评价。
【设计意图】
教师通过让学生分组编创舞蹈动作，既加强了学生的创作能力，活跃了课堂气氛，又巩固了所学知识，极大地提高了学生学习兴趣和对歌剧的喜爱；同时也培养了学生的艺术表现能力。
(四)小结作业
1．小结：我国的歌剧在借鉴西方歌剧创作经验的同时，保留了鲜明的中国特色，继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。
2．作业：请大家课下搜集一些经典西方歌剧欣赏，并分析剧中人物特点，下节课我们一起分享讨论。
四、板书设计
一、教学目标
1．了解歌剧是一门综合艺术形式，认识中国新歌剧的发展概况及音乐特征。
2．通过欣赏、体验、探究、合作等方式，感受音乐情绪，逐步提高音乐鉴赏能力。
3．通过对歌剧经典片段的欣赏和学习，引导树立正确的艺术审美观，增进对歌剧的兴趣。
二、教学重难点
【重点】通过对歌剧片段的欣赏，感受、体验其音乐情绪，了解中国歌剧的艺术魅力及价值。
【难点】认识中国歌剧的特点，参与、体验、理解歌剧音乐。
三、教学过程
(一)导入新课
播放歌剧《白毛女》的视频片段。教师提问：大家知道视频中的故事是什么吗?(学生自由发言)
教师总结并导入新课：视频中演唱的歌曲名叫《北风吹》，是歌剧《白毛女》中的著名唱段。这部歌剧是中国新歌剧成型的标志，是中国歌剧探索的里程碑，为后来新歌剧的发展奠定了基础。之后，中国新歌剧的许多剧目陆续诞生，而这节课，我们就主要来欣赏其中的两个代表性作品。
(二)新课教授
1．欣赏《清粼粼的水蓝莹莹的天》
(1)学生带着问题观看视频片段。
①选曲中主人公的情绪状态是怎样的?(明朗愉快，对二黑的思念)
②以《清粼粼的水蓝莹莹的天》片段为例，歌剧中包含了哪些艺术种类?(学生自由发言)
教师总结：歌曲选自歌剧《小二黑结婚》，作于1952年，讲述了某抗日根据地的民兵队长小二黑和同村姑娘于小芹相爱，遭到双方愚昧落后的父母反对，以及坏人设计陷害。二黑和小芹为了争取婚姻自主，同封建迷信和旧习俗抗争。最后，他们打击了坏人，教育了父母，幸福地走到了一起。而《清粼粼的水蓝莹莹的天》为第一场小芹出场时所唱的抒情性唱段。选曲刚开始为慢板，曲调婉转明朗，优美抒情，富有歌唱性，后逐渐转入中板的叙述性，再后来速度转快、情绪激动，表现了小芹对二黑强烈的思念之情，把情感的波澜起伏表现得细致入微、惟妙惟肖。整段不仅有力地刻画了小芹的纯朴可爱，也间接刻画了二黑的形象。唱段中除音乐表演外，还包含了戏剧、文学、美术等艺术门类，体现了歌剧是综合性艺术这一特点。
(2)再次播放选曲的音频，学生跟着音频小声哼唱，加深对选曲的印象。
2．欣赏《这一仗打得真漂亮》
(1)播放视频片段，教师将学生分小组对两个问题展开讨论。根据课前所搜集的资料，小组成员之间进行整合梳理。
①选曲的背景。
②选曲运用了什么演唱形式?具有怎样的风格特征?(小组进行回答和补充)
教师总结：《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》的选段，是赤卫队员们战斗胜利后所唱的一首男声合唱。歌剧《洪湖赤卫队》于1959年在武汉首演，讲述了第二次国内革命战争时期，洪湖赤卫队在党支部书记韩英和大队长刘闯的带领下，与敌人英勇顽强斗争，最后配合红军主力，消灭反动势力的故事。其音乐汲取了湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳、潜江一带的民间音乐的精华，有着强烈的时代感和浓郁的乡土气息，塑造了各种鲜明的音乐形象。《这一仗打得真漂亮》充分表现了赤卫队员们风趣、诙谐、活泼、开朗的革命乐观主义精神。
(2)播放音频第二段，学生小声学唱。
(3)教师逐句范唱，学生跟唱。
(4)教师引导学生完整歌唱。
(5)将学生分成两小组，一小组负责领唱，另一小组负责齐唱部分，教师钢琴伴奏。
3．总结中国歌剧的一般特征
根据这两首代表性作品让学生大致总结一下中国歌剧有哪些特点。(学生自由发言)
教师总结：歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。我国的歌剧具有鲜明的中国特色，继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。音乐是歌剧的重要组成部分，歌剧中几乎集中了所有的演唱形式，如独唱、重唱、合唱等。歌剧音乐不仅有力地推动着戏剧情节的发展，而且是刻画人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。
【设计意图】
教师通过欣赏音频的方式，能让学生直观地感受到歌曲的情绪以及所要表达的内心情感，并通过学唱其中片段加深对歌曲的印象。之后教师将学生分组探讨问题，有利于提升学生的自主学习能力，使学生深入了解歌剧，激发学生对歌剧的学习兴趣，主动参与到课堂中。
(三)巩固提高
教师将学生分为若干小组，从《北风吹》《清粼粼的水蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》中任意挑选选段，进行编创舞蹈动作，之后分小组进行表演，教师给出鼓励性评价。
【设计意图】
教师通过让学生分组编创舞蹈动作，既加强了学生的创作能力，活跃了课堂气氛，又巩固了所学知识，极大地提高了学生学习兴趣和对歌剧的喜爱；同时也培养了学生的艺术表现能力。
(四)小结作业
1．小结：我国的歌剧在借鉴西方歌剧创作经验的同时，保留了鲜明的中国特色，继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。
2．作业：请大家课下搜集一些经典西方歌剧欣赏，并分析剧中人物特点，下节课我们一起分享讨论。
四、板书设计
