音乐课上，教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法参与到齐唱、合唱、轮唱中，并引导学生对自己和他人的演唱做出客观的评价。以上教学属于音乐课程内容中的哪一个模块?(　　)

A．创作

B．音乐与舞蹈

C．歌唱

D．音乐鉴赏

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歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培育学生艺术表现素养的重要途径。歌唱模块的教学包括声乐相关知识及合唱、重唱、独唱等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演唱优秀声乐作品，激发歌唱兴趣，学习歌唱方法，积累歌唱经验，增强合作意识，体验声乐的艺术感染力和情感表现力。题干中，该教师的教学行为均属于歌唱模块的教学内容。

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1 音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体分为三个阶段。教师应用各种教学法、教学理念，组织学生以各种形式体会音乐、实践音乐，通过交流、启发、碰撞等，将教学过程推向高潮。这个过程属于哪个阶段?(　　)

A．起始阶段

B．展开阶段

C．拓展阶段

D．结束阶段

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2 音乐编创模块以发展学生的音乐想象能力和(　　)为目的。

A．艺术表现能力

B．艺术实践能力

C．艺术思维能力

D．艺术创造能力

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3 为下面旋律编配第二声部，按要求创编乐段。
要求：
(1)为歌曲片段创作低音声部。(4分)
(2)运用卡农手法进行写作。(6分)

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音乐课上，教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法参与到齐唱、合唱、轮唱中，并引导学生对自己和他人的演唱做出客观的评价。以上教学属于音乐课程内容中的哪一个模块?( )

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