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简答题初中历史

2022-06-18

简述阅读历史材料技能的掌握途径的具体内容。

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参考答案

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答案解析

阅读历史材料技能的掌握途径的具体内容如下。
第一，掌握历史基础知识，这是读懂历史材料的前提。
第二，教师在日常教学中，适时、适量地使用包括文字、图片等形式的历史材料，增加学生接触历史材料的机会，进而锻炼其阅读历史材料的能力，学会“论从史出”地分析历史材料的方法。

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1 简述教师在历史教学设计中确定教学策略需要遵循的原则。

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2 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
19世纪中叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量在1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二：
1865--1900年，(在美国)被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快就在第二次工业革命中独占鳌头。
——摘编自《大国崛起》
材料三：
空间技术包括电子技术、自动化技术等最新科学技术，并以数学、物理、化学等多f]学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等新领域。
——摘编自《世界历史》九年级下册(中华书局版)
问题：
(1)材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么?这一时期，为英国生铁生产提供动力的主要机器是什么?请写出当时英国工业生产的主要方式。(8分)
(2)材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什么?第二次工业革命时期，美国在电力应用和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关发明。(4分)
(3)材料三反映了第三次科技革命的哪一领域?这次科技革命的核心是什么?(4分)

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3 阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是初中某位历史教师所做的课堂小结。
教师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝
国扩张的历史背景吗?
学生：发动对外战争的国家综合实力强大。
教师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因?
学生：领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。
教师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下?
学生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。
学生：……
教师：大家总结得都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过?
学生：公元前5世纪，古希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。
学生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。
学生：……
教师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。
问题：
(1)对上述课堂小结进行分析。(8分)
(2)教师在设计课堂小结时要考虑哪些因素?(8分)

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