简答题
2022-05-13
1.题目:终边相同的角
2.内容:略
3.基本要求:
(1)要有板书，试讲时间10分钟;
(2)条理清晰，重点突出;
(3)让学生理解终边相同的角的概念，并会用集合表示终边相同的角;
(4)教学过程注意启发引导。
参考答案
暂无
答案解析
(一)导入新课
请学生在直角坐标系中画出210°，-150°， 以及328角，并判断是第几象限角。
思考:按照之前学的方法，给定-个角，就有唯一一 条终边与之对应，反之，对于
直角坐标系中的任意一条射线， 以它为终边的角是否唯一? 进而引出课题。
(二)讲解新知
请学生在直角坐标系中继续标出-320 , -3920 表示的角,观察它们的终边，说说发
现。
同桌两人为一组交流讨论，这两组终边相同的角之间有什么数量关系,任意一组终
边相同的角又有什么数量关系。
请学生尝试用学过的数学语言表示出这些角。教师提示，对于一系列具有相同特征
的对象，可用什么来进行表示?
(三)课堂练习
练习试讲清单中给出的题目
(四)小结作业
小结:通过这节课的学习，你有什么收获?
作业:完成课后习题前三道，并预习下一节内容。
【板书设计】略
请学生在直角坐标系中画出210°，-150°， 以及328角，并判断是第几象限角。
思考:按照之前学的方法，给定-个角，就有唯一一 条终边与之对应，反之，对于
直角坐标系中的任意一条射线， 以它为终边的角是否唯一? 进而引出课题。
(二)讲解新知
请学生在直角坐标系中继续标出-320 , -3920 表示的角,观察它们的终边，说说发
现。
同桌两人为一组交流讨论，这两组终边相同的角之间有什么数量关系,任意一组终
边相同的角又有什么数量关系。
请学生尝试用学过的数学语言表示出这些角。教师提示，对于一系列具有相同特征
的对象，可用什么来进行表示?
(三)课堂练习
练习试讲清单中给出的题目
(四)小结作业
小结:通过这节课的学习，你有什么收获?
作业:完成课后习题前三道，并预习下一节内容。
【板书设计】略