阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“弹力”的内容标准：“通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。”
材料二初中物理某版本教材中“弹力”一节为“练习使用弹簧测力计”设计了如下实验。

材料三教学对象为八年级学生，已学过力等知识。
任务：
(1)简述什么是弹力。(4分)
(2)根据上述材料，完成“弹力”的教学设计。教学设计包括教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)

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参考答案

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答案解析

(1)物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。
(2)教学设计如下：
弹力
一、教学目标
1．知识与技能
(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件。
(2)了解弹簧测力计的原理。
(3)会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2．过程与方法
经历探究使用弹簧测力计的过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3．情感态度与价值观
(1)通过对弹簧测力计使用的探究，养成乐于探索日常生活中的科学道理的情感。
(2)在实验中养成严谨的科学态度。
二、教具
弹簧、弹簧测力计、橡皮筋、橡皮泥、气球、钢尺、头发等。
三、教学方法
讲授法、实验法。
四、教学过程