◆经典教学设计三
《黄山奇石》教学设计

一、教学目标
1．知识与技能：会认“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状”14个生字；正确书写“尤、
其、区、巨、它、安、块、站”8个生字。
2．过程与方法：观察图片，在阅读中理解语言文字；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。掌握作者是如何描写奇石的奇形怪状的，又是怎样把并列的两个内容连接起来的。
3．情感态度与价值观：感受黄山奇石的神奇与美丽，感受祖国壮丽山河的美，激发对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点与难点
教学重点：体会黄山奇石的奇和美。
教学难点：理解并列段式；引导学生发挥想象，体会黄山石“奇”在哪里。
三、教学方法
情境导入法、朗读法、讨论法、联想法等
四、教学过程
(一)课程导入(PPT展示黄山的风光片)
播放PPT，学生一边观看，教师一边讲解：黄山位于我国安徽省南部黄山市境内，被世人誉为“天下第一奇山”。黄山风光闻名遐迩，春观百花竞开，夏观松柏云雾，秋观苍石红枫，冬观冰雪雾凇。而最著名的要数“黄山四绝”——奇松、怪石、云海、温泉。今天，我们就一起来欣赏“黄山四绝”之一的黄山奇石。
(二)初读课文，认识生字
1．我会连

2．我会写(教师指导书写)

3．记忆字形，了解字义

(三)通读课文，了解大意
师：大家觉得黄山石怎么样?
生：奇特、有趣。
(四)研读课文，了解课文内容
(1)你认为“仙桃石”这块石头有趣在哪里?
外形像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
(2)你认为“猴子观海”这块石头有趣在哪里?
外形像一个蹲在山头的猴子，观海入了迷。
(3)你认为“仙人指路”这块石头有趣在哪里?
神态逼真，远远望去，像一位仙人站在高高的山峰上，手臂指向前方。
(4)你认为“金鸡叫天都”与前面的石头有什么不同呢?
每当太阳升起，这几块石头金光闪闪的，就像引颈啼叫的雄鸡。“金鸡叫天都”是从形状和颜色两个方面来描写的，前面的石头只是从形状上来描写的。
提示：指导学生认识并列段式。主要了解每段内容是怎么样的，又是如何写的，以及它们是如何衔接的。
(5)展示图片，让学生辨认“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
(6)师：小朋友们，读读课文，看一看黄山有哪些奇石。你认为哪块黄山石最奇特、最有趣呢?它是什么样子的?赶快和学习小组里的其他同学说说吧!
生：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……(学生分别说明黄山奇石的奇特、有趣之处)
(7)同学们，黄山石奇特、有趣、美丽!下面再看几组石头，试着给它们取个名字吧。(图片展示)
(8)下面谁愿意把自己最喜欢的奇石给大家介绍一下呢?可以通过讲、读、演、画等各种方式来介绍。大家首先要说明用的是哪种方式，然后再进行介绍。
(五)拓展演练
以“谁是合格的小导游”为主题进行表演演练，学生互评选出最佳小导游。
(六)布置作业
1．有感情地朗读课文，体会作者对黄山奇石的赞美及喜爱之情。背诵自己喜欢的部分。
2．将下列句子补充完整，再读一读。
(1)“天狗望月”就像__________。
(2)“狮子抢球”远远望去，真像__________。
(3)“仙女弹琴”就像__________。