对该求助者的临床表现如何进行量化评定?

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对该求助者的临床表现进行量化评定时，可按照神经症临床评定方法进行评定：①病程：本案例求助者的病程较长，有20年之久，评为3分；②精神痛苦程度：求助者的精神痛苦程度较重，但经自己调整可以得到缓解，评为2分；③社会功能：求助者虽然受到情绪的影响，但是能坚持工作，只是工作有些力不从心，评为2分。总分为7分，神经症的诊断成立。

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1 在本案例中，对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?

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2 根据下面资料，回答题
一般资料：求助者，男，22岁，大学生。
案例介绍：求助者的一个女同学主动与他交朋友，交往了几个月后，他感觉对学习有影响，主动提出分手，分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意，为此非常痛苦。睡不好觉，看不进去书，后来在同学中又有一些关于他们的传言，那女同学特别恨他，责怪是他说出去的。求助者解释了但她不相信。自己有口难言，现在弄得见面谁都不理谁。感到非常内疚、自责，又无能为力。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小家教严格，上学期间不想谈恋爱，但意志较薄弱。失恋后虽然老师、同学也帮助其进行调整，但效果不明显。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：你说那些传言不是你说的，那你用得着自责吗?
求助者：可传说中的事毕竟是真的。
心理咨询师：你能说得详细一些吗?
求助者：(沉默)我能不说吗?那是隐私。
心理咨询师：好，不想说你可以不说。你想想看，如果你看见一对年轻人在那里谈恋爱，你会怎么想?
求助者：我能想象出他们接过吻．拥抱过……
心理咨询师：你看，明明他们没对你说，但你能想出来他们可能做了什么。这与他们说不说没什么关系，所以说，同学中流传不好的话都是可以想象出的，你是没说出去，但是同学们可以想象，这和你无关。
求助者：可我后悔，要是当初没做那些事就好了，就不会给那女孩造成不好的影响了。
心理咨询师：有一个人，他家有一祖传的花瓶，非常珍贵，偏偏有那么一天，他孩子的同学来玩，一不小心没拿好给摔碎了，如果是你，你会怎样?
求助者：要是我，我就会揍他，那么贵重的东西怎么给打碎了。
心理咨询师：好，你是这么想的，可有些人就会想，如果当初我900万卖了多好，如果我花700块钱买回保险柜放起来多好,如果我一年花400元存银行的保险箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔药吃呀?
求助者：是没有。
心理咨询师：没有，没有该怎么办呢?
求助者：只能接受现实，可以把碎片收起来，找一个会修补古董的人修补修补，或许可以卖些钱，或者还可以把它扔掉。
心理咨询师：好，那你应该怎样处理同学议论这件事呢?
求助者：(沉默)我好像明白该怎样处理了。可我现在还喜欢她怎么办?
心理咨询师：你喜欢她可以怎么做?
求助者：我可以向她表白，每天拿着一枝花，天天对她说我爱你，也可以扭头就走，再找一个?
心理咨询师：那你现在知道该怎么办了吗?
求助者：应该是明白了，可过了四五天还是会想，还是会烦，想控制都控制不住。
心理咨询师：心理咨询需要一个过程，这个问题咱们下次再讨论吧。
多选：心理咨询师说“你能说得详细一些吗?”使用了（）。

A．具体化技术

B．开放式提问

C．修饰性反问

D．摄入性谈话

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3 多选：该案例中，心理咨询师可以采用（）。

A．合理情绪疗法

B．认知行为疗法

C．冲击疗法

D．暴露疗法

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