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不定项选择题专业技能

2017-03-03

多选：通过本次咨询可以判断出当前与求助者进行咨询的心理咨询师（　　）。

A．了解心理咨询的性质和任务

B．了解心理咨询的时间设置

C．了解并遵守保密原则

D．了解心理咨询的目标设置

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参考答案

A,B,C,D

答案解析

本案例中，咨询师表示：“心理咨询有保密原则，遵守保密原则是心理咨询师职业道德的要求，保密原则包括……。您和我所谈的内容，只要符合保密原则，我都会为您保密。”体现其了解并遵守保密原则，“咱们下次咨询时间可以定在三天后，以后的咨询咱们要按一周一次进行”体现其了解心理咨询的时间设置，“我们可以从您的女儿入手展开咨询，但最终心理咨询要解决的是您因为女儿的问题，或者是您与女儿的关系问题产生的情绪、行为等方面的问题”体现其了解心理咨询的性质和任务，了解心理咨询的目标设置。

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1 单选：求助者说“和您谈话我感觉很愉快……您看咱们下次的咨询能不能够提前一点?”，说明求助者（　　）。

A．迎合咨询师

B．可能出现了正移情

C．表现出顺从

D．表现出咨询的效果

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2 根据下面资料，回答题：
第二次咨询：2016年3月2日
求助者此次咨询比约定的时间晚到15分钟。
求助者：您好!实在抱歉，我迟到了。
心理咨询师：能跟我简单说说您迟到的原因吗?
求助者：(沉默)我来的路上突然想到您给我留的作业没完成，怕没法进行今天的咨询，所以就把车停到路边想给您打电话取消这次咨询，但犹豫了一下，最后还是决定来，所以迟到了：
心理咨询师：好的，谢谢您的坦诚!正好我们可以沿着您刚才遇到的困惑展开思考，您现在仔细回想一下，除了您“怕没法进行今天的咨询”以外，您还想到了什么?
求助者：好像没再想什么……当时也没那么多时间，脑子里有一堆事，就是突然觉得今天不想拳咨询。
心理咨询师：我们要寻找的就是那种模模糊糊、转瞬即逝的思维内容，我给您留家庭作业也是这个目的。
求助者：我确实想不出我当时想到了什么。前两天完成您留的作业时也是这种感觉。
心理咨询师：我们刚刚进行第二次咨询，让您马上完成这个任务确实有些困难。但这说明您愿意解决自已的问题，我们的咨询关系已经建立起来了。既然您不能回想起当时具体想到了什么，就先请您回忆一下，您今天出门时心情是怎样的?是喜悦、期待，还是……?
求助者：这两个都不是，我没感觉很兴奋，反而是感觉心情很沉重。
心理咨询师：好的。您再把今天出门时间、行车路线、在什么地方停的车，以及停车前看到或遇到的事情告诉我。
求助者：我今天……出发，开车走……，等我走到……时，突然有个行人横穿马路，我事先已经注意到他了，也刹住车了，但之后就突然觉得今天不想来咨询了。之后我就把车停在路边，……
心理咨询师：非常好!来，您跟着我做两次深呼吸，……轻轻闭上眼睛，听我的引导，我们重新回顾您路上的经历。您现在带着沉重的心情出门了，走到了您的车旁边，……，您现在在距离那个行人10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了?
求助者：吓死我了，太可恶了……
心理咨询师：好，继续!
求助者：……，心理咨询对我不会起什么作用。
心理咨询师：好的!这就是导致您今天迟到的真正原因之一，我们把它称之为……
求助者：好像是这样的。“咨询没有用”，所以我不想来咨询了。
心理咨询师：但您毕竟还是来了!能够忍受咨询过程中的阵痛和情感冲击，这一点非常重要，您做得非常好!
求助者：谢谢您!
心理咨询师：接下来我想这样安排，如果您愿意，我请我的一位同事，年龄和您的女儿差不多，和您一起把您和您女儿互动的一些场景再现一次，帮您把像刚才那样的一些思维找出来。我的同事也会和我一样，为您的内容保密，您愿意试一试吗?
求助者：好的。
(三人共同再现求助者与女儿互动场景……)
心理咨询师：您刚才做得非常好!咱们把刚才找到的思维内容总结一下，有“我根本没法和女儿交流…‘我不是一个好母亲”“女儿得糖尿病全是我的责任”“如果我不在了，女儿根本没法生活”。
求助者：真是想不到我竟然还藏着这么多的想法，只靠我自己真是认识不到。
心理咨询师：是。我们平时很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突，我们首先感受到的，是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反应。
求助者：所以我和女儿冲突之后，就只是感到沮丧、失落，有时还有悲哀，身体也不舒服，所以我对她发脾气。
心理咨询师：这背后是无能感和无力感。
求助者：经您这两次提醒，我确实发现有这种无能的感觉了。以前我不愿意承认这点，我觉得我什么困难都能克服。
心理咨询师：今天咱们就到这儿。还要给您留作业，……
求助者：好的。我尽力去做。谢谢您!
单选：心理咨询师在咨询过程中多次使用“好，继续"“做得非常好”等词语，其所使用的技术是（　　）：

A．释义

B．指导

C．鼓励

D．重复

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3 单选：心理咨询师与求助者共同再现求助者与女儿互动场景，根据贝克的认知疗法理论，这种具体技术是（　　）。

A．演示

B．认知复习

C．提问

D．认知重建

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