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简答题 考研政治
2008-11-06

阅读下列关于辩证的否定的材料:
【材料1】辩证法就是对非统一性的一贯认识……矛盾是统一性掩盖下的非统一性……否定一个否定,并不导致肯定;这只能证明否定得不够彻底。……这种辩证法与黑格尔辩证法不再一致了……相反,它怀疑一切统一性。
——摘自阿多诺《否定的辩证法》
【材料2】辩证法的特征和本质的东西并不是单纯的否定,并不是任意的否定,并不是怀疑的否定、动摇、疑惑(当然,辩证法自身包含着否定因素,并且这是它的最重要的因素),并不是这些。而是作为联系环节、作为发展环节的否定,是保持肯定的东西的,即没有动摇、没有任何折衷的否定。
——摘自列宁《黑格尔<逻辑学>一书摘要》
【材料3】我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。……我们坚定不移地实行对外开放政策,……同时我们保持清醒的头脑,坚决抵制外来腐朽思想的侵蚀,决不允许资产阶级生活方式在我国泛滥。
——摘自《邓小平文选》第三卷
请回答:
(1)试根据所学原理对材料1中的观点加以评析。
(2)比较材料1和2,指出其根本区别,并说明应如何理解“没有动摇、没有任何折衷的否定”的含义。
(3)根据材料2和3,阐明我们对待外国文化的正确态度。

参考答案

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答案解析

(1)材料1中的观点是一种形而上学否定观。阿多诺把矛盾完全看成是斗争性,否认矛盾是既对立又同一的关系;把辩证法完全看成是对斗争性的认识,而否认辩证法同时也是对同一性的认识;把否定看成是绝对否定,而没有看到否定中包含着肯定,是肯定与否定、克服与保留的统一。
(2)材料1中的观点是形而上学否定现,材料2中的观点是辩证否定观,两者有着根本的区别。形而上学否定观割裂了肯定与否定的内在联系,要么肯定一切,要么否定一切。而辩证否定观则把否定看成是联系与发展的环节,是肯定与否定、克服与保留的统一,即“扬弃”。“没有动摇的否定”是指在否定时对于事物中的合理因素要大胆吸收,为我所用,对于事物中的消极因素也要大胆否定,而不要动摇不定;“没有任何折衷的否定”是指在否定时应客观、辩证地对事物进行分析,该吸收的吸收,该抛弃的抛弃,而不能折衷主义地随意混合。
(3)材料2和3都是辩证否定观。这种否定观认为否定既是发展的环节,又是联系的环节,是肯定和否定、保留与克服的统一。社会主义文化是对外国文化的批判性继承,它既吸收了外国文化中的合理内容,又排除了外国文化中的糟粕,是人类社会最高层次的文化。对于外国文化甚至是资本主义文化中的许多合理的内容,如先进的科学技术、管理经验等,我们应该加以继承、发扬,而对于外国文化中的各种糟粕,如资本主义制度、资产阶级生活方式等,我们则应该加以抵制、批判。在对待外国文化的问题上应反对两种错误倾向:一是肯定一切的全盘西化的错误,二是否定一切的盲目排外的错误。

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1 下列是关于矛盾的同一性与斗争性的材料:
【材料1】概念以及理念,诚然和它们自身是同一的,但是它们之所以同一,是由于它们同时包含有差别在自身内。……在对立中,有差别之物并不是一般的它物,而是与之正相反的它物。这就是说,每一方只有在它与另一方的联系中才能获得它自己的本质规定,此一方只有反映另一方,才能反映自己。另一方也是如此。所以,每一方都是它自己的对方的对方。
——摘自黑格尔《小逻辑》
【材料2】可以把辩证法简要地确定为关于对立面的统一的学说。这样就会抓住辩证法的核心,可是这需要说明和发挥。……对立面的统一是有条件的、暂时的、易逝的、相对的。相互排斥的对立面的斗争则是绝对的,正如发展、运动是绝对的一样。摘自列宁《谈谈辩证法问题》
【材料3】共产党的哲学就是斗争哲学。
——摘自1974年《人民日报》
【材料4】在抗日统一战线中,斗争是团结的手段,团结是斗争的目的,以斗争求团结则团结存,以退让求团结则团结亡,这一真理,已经逐渐为党内同志们所了解。
——摘自《毛泽东选集》
请回答:
(1)试根据所学原理对材料1中的观点加以评析。
(2)分析材料2,简述为什么“对立面的统一是相对的”,而“对立面的斗争则是绝对的”。
(3)根据所学哲学与毛泽东思想的知识对材料3和4中的观点进行分析。
2 阅读下列关于《论十大关系》内容的材料:
【材料1】重工业是我国建设的重点。必须优先发展生产资料的生产,这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。
我们现在的问题,就是还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例,更多地发展农业、轻工业。这样,重工业是不是不为主了?它还是为主,还是投资的重点。
我们现在发展重工业可以有两种办法,一种是少发展一些农业轻工业,一种是多发展一些农业轻工业。从长远观点来看,前一种办法会使重工业发展得少些和慢些,至少基础不那么稳固,几十年后算总账是划不来的。后一种办法会使重工业发展得多些和快些,而且由于保障了人民生活的需要,会使它发展的基础更加稳固。
【材料2】我国的工业过去集中在沿海。
我国全部轻工业和重工业,都有约百分之七十在沿海,只有百分之三十在内地。这是历史上形成的一种不合理的状况。沿海的工业基地必须充分利用,但是,为了平衡工业发展的布局,内地工业必须大力发展。
【材料3】究竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。不但过去如此,而且将来也可以如此,就是长期共存,互相监督。
在我们国内,在抗日反蒋斗争中形成的以民族资产阶级及其知识分子为主的许多民主党派,现在还继续存在。在这一点上,我们和苏联不同。我们有意识地留下民主党派,让他们有发表意见的机会,对他们采取又团结又斗争的方针。一切善意地向我们提意见的民主人士,我们都要团结。
【材料4】应当承认,每个民族都有它的长处,不然它为什么能存在?为什么能发展?同时,每个民族也都有它的短处。有人以为社会主义就了不起,一点缺点也没有了。哪有这个事?应当承认,总是有优点和缺点这两点。
我们的方针是,一切民族、一切国家的长处都要学,政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是,必须有分析有批判地学,不能盲目地学,不能一切照抄,机械搬运。他们的短处、缺点,当然不要学。
对于苏联和其他社会主义国家的经验,也应当采取这样的态度。
我们的理论,是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合。党内一些人有一个时期搞过教条主义,那时我们批评了这个东西。但是现在也还是有。学术界也好,经济界也好,都还有教条主义。
自然科学方面,我们比较落后,特别要努力向外国学习。但是也要有批判地学,不可盲目地学。在技术方面,我看大部分先要照办,因为那些我们现在还没有,还不懂,学了比较有利。但是,已经清楚的郡一部分,就不要事事照办了。
请回答:
(1)分析材料1、2、3,简述它们所反映的最确切的哲学原理,这对我国社会主义建设有何指导意义。
(2)分析材料4中的观点,应用辩证的否定观,简述我们对国外文化的正确态度。
(3)分析材料3中的观点,简述我党所采取的多党合作的原因。
3 下列是关于中国崛起论与辩证法的材料:
【材料1】今年2月17日,中国国家主席胡锦涛在纪念毛泽东诞辰110周年时,以国家最高领导的身份明确提出,“中国要坚持走和平崛起的发展道路,坚持在和平共处五项原则的基础上同各国友好相处,在平等互利的基础上积极开展同各国的交流和合作,为人类和平与发展的崇高事业作出贡献”。
中国的发展离不开亚洲,亚洲的繁荣也需要中国。中国将坚持和平发展的道路,高举和平、发展、合作的旗帜,同亚洲各国共创亚洲振兴的新局面,努力为人类和平与发展的崇高事业作出更大的贡献。
《中国的发展亚洲的机遇》…一一在博鳌亚洲论坛2004年年会开幕式上的演讲
【材料2】 中国的和平崛起有利于世界的和平与稳定,它将使世界格局更为平衡,国际社会更为安全;中国的和平崛起将使人类的文明和文化更为丰富多彩,为人类提供更多的模式和文化借鉴;中国的和平崛起将为国际关系的历史带来新的范例和素材,证明人类可以以理智和和平的方式处理好国家冲突这一千古难题。中国的和平崛起将证明,一个落后的国家,一个有着悠久传统文化的国家,可以通过自己的努力和智慧实现有自己特色的现代化,像凤凰一样浴火重生。
——摘自2004年O2月17日《人民日报》
【材料3】近年西方政客声称“华盛顿共识”正在受到“北京共识”的挑战。以美国为首的西方国家长期来尽力向发展中国家输出西方的“民主”模式。它们将西方的“民主制度”包装成经济发展必不可少的前提,在发展中国家实施援助计划时,将西方的“民主化”理念与经济援助打包捆绑在一起。发展中国家要获得西方的援助就必须接受西方式的“改革”、西方的“民主制度”以及“良政”等条件。中国对发展中国家提供不带任何附加条件的援助使西方国家感到十分不快,认为中国的政策破坏了欧美在世界范围内推广“民主”的战略,使西方孤立分化某些“独裁政府”的措施失去效果。
尤其使西方政府焦虑的是,中国的发展模式对发展中国家产生了极大的吸引力。全世界目睹了中国创造了一个依靠世界不到10%的耕地养活了世界22%的人口、政府帮助2.2亿人口脱离贫困的奇迹。中国经济的巨大成就是在西方圈定的“民主化路线图”之外取得的,它为发展中国家树立了一个西方不愿意看到的成功范例。西方右翼政客们担心中国的范例会吸引“其他专制主义国家”选择中国模式,“在维持对国家牢固控制的情况下实行现代化”。他们害怕这个模式会“风行世界”,使西方模式无人问津。他们认为,拉丁美洲某些国家左翼人士在犬选中获胜,以及非洲开发银行的领导人相信“中国的国家主义观念可以教会非洲大陆如何从低收入变成高收入地区”,都是“中国模式”发挥的作用。
——摘自2008年5月7日人民网
请回答:
(1)运用唯物辩证法的联系观简述中国崛起的必然性及其影响。
(2)运用唯物辩证法的发展观,联系“发展是执政兴国的第一要务”,简述中国崛起的必然性及其影响。