所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。关于“生态道德教育”，下列说法不正确的是（）。 A

A．A.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用

B．B.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式

C．C.提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能

D．D.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调与自然背后的人与人之间的利益关系

查看答案及解析进入在线模考

参考答案

C项中的“提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能”在文中找不到依据，属于主观臆断。其他三项说法正确，故选C。

A．A.碳链式反应只存在于喀斯特地貌中

B．B. “碳酸酐酶”是浮游植物进行光合作用必不可少的原料

C．C.光合作用是由江河湖海中的水生生物体完成的

D．D.空气中二氧化碳的一种组成成分是有机碳

查看解析在线模考

A．A.音乐在原始宗教中具有神圣性，又能起着愉悦作用

B．B.诗歌与音乐结合，有助于提高诗的地位

C．C.诗与音乐的融合，使它们更好地承担了礼乐政治的职能

D．D. “音乐+语言”这一形式是为适应礼乐政治而产生的

查看解析在线模考

A．A.蚂蚁的群居生活

B．B.人类的社会行为几乎跟蚂蚁一模一样

C．C.人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性

D．D.蚂蚁的社会行为虽然与人类有某种相似性，但这两者是不能互为比照的

查看解析在线模考