专业技能题库
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不定项选择题
专业技能
李某“不可能,照样有同学也坐家长的车尾随我。”这段话可能反映其存在（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
专业技能
李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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李某对男同学问问题的解释，很可能是（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
专业技能
咨询师“哦…所以她们想害你。”这句话使用的是（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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案例三：
一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。
案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与李某的一段谈话：
心理咨询师：（介绍心理咨询后）
2016-05-18
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不定项选择题
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该求助者产生心理问题的原因包括（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友，心理咨询师恰当的做法是（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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对求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是（ ）。
2016-05-18
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专业技能
本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是（ ）。
2016-05-18
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在与该求助者商定咨询目标时，应着重考虑的咨询目标的特征包括 （ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。
2016-05-18
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对本案例中，求助者经历的现实刺激属于（ ）。
2016-05-18
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本案例中表明求助者社会功能受损的现象包括（ ）。
2016-05-18
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本案例中求助者出现的心理症状包括（ ）。
2016-05-18
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案例二：
一般资料：求助者，男性，25岁，在读博士研究生。
案例介绍：求助者和女友是本科同学，大学毕业后求助者继续读硕士、博士，女友则回到家乡工作。求助者担心分处两地会影响
2016-05-18
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面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是（ ）。
2016-05-18
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在本案例中，恰当的近期咨询目标包括（ ）。
2016-05-18
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专业技能
对该求助者的初步诊断是（ ）。
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专业技能
针对该求助者还需重点收集的资料包括（ ）。
2016-05-18
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不定项选择题
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对该求助者社会功能的判定是（ ）。
2016-05-18
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