社会工作综合能力(初级)题库
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社会工作综合能力(初级)
基德尼夫认为社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是（ ），一是将社会政策变为具体的社会服务；二是积累经验，以建议修订社会政策。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
（ ）是将社会政策转变为服务的过程。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
不会因为暂时满足而终止，带有明显的周期性特征，这是需要的（ ）特征。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
在遇到伦理难题时可以坚持的原则中，永远是第一位的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
（ ）是社会工作中的一项基本操守，它是社会工作者与服务对象间的相互信任关系。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
我国于l994年颁布实施的《劳动法》中，为了调整劳动关系，对一些相关问题作出了明确规定，下列不属于其中的内容的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
下列论述属于反实证主义观点的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
下列（ ）属于社会服务类民间组织。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
对社会服务机构的描述错误的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
目标优先次序的界定主要需要考虑（ ）因素。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
（ ）是社会服务方案的首要基础。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
美国著名社区工作专家（ ）将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
（ ）是社会工作的三大直接工作方法之一。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
对于“小组准备期”的阐述，不正确的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
在运用小组会议技巧时，工作者要设定会议基调，即要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，其目的是（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
在小组工作中，工作者通过全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小组、结组员表达鼓励、支持以及促进组员互动交流，这是运用小组工作的（ ）。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作（ ）阶段的特征。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
在小组工作中，组员的“两极情感困境”是在（ ）阶段产生的。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化。通常，过程目标在小组的（ ）阶段制定。
2010-05-13
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社会工作综合能力(初级)
在小组工作实务中，工作员通过小组活动过程使组员获得成长，增强了组员生活能力．并在价值观、态度及行为方面发生转变和改善，这是在功能上发挥了小组工作（ ）的特点。
2010-05-13
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