社会工作综合能力(初级)题库
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社会工作综合能力(初级)
社会工作者在倾听服务对象的陈述时，会适时给予点头、微笑等肢体语言回应，并在适当时机说“嗯”“是的”“我明白”。这些做法体现了（ ）
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
下列关于青少年阶段的问题和困境的说法，正确的是（ ）
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
小张是一名初中生，她的行为会受到（ ）因素的影响。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
根据人生各阶段发展的主要特征，6~7岁儿童的发展特点有（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
关于学龄前儿童攻击行为的说法，正确的有（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
在个案预估阶段，社会工作者收集了服务对象的成长经历、家庭关系和社会支持情况，准备依据需要理论判断其现实需求。人生不同阶段面临不同的发展任务和困境，社会工作者据此为服务对象提供有针对
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
在个案预估阶段，社会工作者收集了服务对象的成长经历、家庭关系和社会支持情况，准备依据需要理论判断其现实需求。人生不同阶段面临不同的发展任务和困境，社会工作者据此为服务对象提供有针对
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社会工作综合能力(初级)
刘某19岁的中职生，与子女关系紧张，社会工作者在接案时需要理解其处境并作出专业判断。在个案预估阶段，社会工作者收集了服务对象的成长经历、家庭关系和社会支持情况，准备依据需要理论判断
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社会工作综合能力(初级)
在个案预估阶段，社会工作者收集了服务对象的成长经历、家庭关系和社会支持情况，准备依据需要理论判断其现实需求。人生不同阶段面临不同的发展任务和困境，社会工作者据此为服务对象提供有针对
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社会工作综合能力(初级)
在个案预估阶段，社会工作者收集了服务对象的成长经历、家庭关系和社会支持情况，准备依据需要理论判断其现实需求。人生不同阶段面临不同的发展任务和困境，社会工作者据此为服务对象提供有针对
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社会工作综合能力(初级)
青少年的认知发展表现为能力发展，能力的核心部分是思维，它的基本内容包括（）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
中年阶段进入更年期，会出现一些生理心理上的变化，更年期的主要特征有（）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
妇女有按照国家规定生育子女的权利，也有不生育的自由，属于妇女享有的（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的（ ）阶段制定。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
关于中年阶段主要特征的说法，正确的是（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
关于同辈群体的说法，正确的是（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
下列关于中年阶段特征的说法，不正确的是（ ）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
关于青少年阶段描述正确的是（）。
2026-09-20
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社会工作综合能力(初级)
刘老太今年70岁，与大儿子及大儿媳同住。大儿媳嫌刘老太退休金少、自己还要整天照顾她，于是时常言语辱骂、有时甚至动手打她。在此案例中，刘老太正面临（）问题。
2026-09-20
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