……请简要回答中学信息技术课程内容的特点（10分）
正确答案:（1）信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。 （2）信息技术教学设计能力。能针对学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 （3）信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。 （4）信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够通过教学反思改进教学。
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19、
……江老师为“VB赋值语句与顺序结构一课确立的教学目标是……
（20分）正确答案:(1)程序二和程序三整体上都是为后续循环程序设计做铺垫。其中程序二是4个重复的句子n=n+1，通过引导学习，如何简化程序引出循环程序设计；程序三不仅是重复的5句，还有变量，在程序二的基础上更进一步，利于理解循环程序设计的思想及其优越性。 (2)错答原因：题目中问的结果是b的值，学生通过b=a+c，寻找a的值是20，C的值是a+b即30,20+30=50，忽略了中间的句子a=a+b对后面程序的影响。 指导思路：抓住顺序程序设计的核心：程序的执行顺序和语句顺序一致。在计算时，逐句执行。首先以程序以为例进行分析。a是20，b是10，执行第三句c=a+b=30，执行第四句a=a+b=30，执行第五句b=a+c，第三句计算出c=30，第四句计算出a=30，所以b=60，为答案，一定要注意是按顺序执行；其次，针对不清楚的同学，通过小组讨论的模式进行巩固，相互讨论，加深印象，更好的理解顺序程序设计的概念；最后，通过课堂交流，分享学习经验，同时，获得学习程序设计的初步体验，归纳总结出程序设计的一般步骤。
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20、
……在新学期的信息技术教学中，唐老师尝试运用Moodle平台……（20分）
正确答案:（1）唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能实施的评价属于形成性评价。特点是能够了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划、方案不断完善，以便顺利达到预期目的。 （2） ①唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能及时了解学生学习的动态过程，能够及时发现问题和调整计划，以便顺利达到预期目的。 ②唐老师还会通过QQ或微信、Email及时提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生，充分利用了现代网络资源，在发挥学生主体地位的同时，高效地与发挥了教师的主导作用。 ③体现评价主体多元化的评价原则。一方面可以从多个方面、多个角度出发对学生进行更全面、更客观、更科学的评价，另一方面，有得于学生不断地对自己的学习活动进行反思，对自己的活动进行自我调控、自我完善，获得评价习惯的养成，从而提高信息素养。 ④在作品评价之前，制定了评价标准，提供有关学生表现水平的参考依据，减少评价者的主观因素对评价结果的不良影响。
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