以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，并提出改进思路，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略。
并针对存在的问题进行反思和评价， 1.通用技术学科知识及能力 掌握《普通高中技术课程标准(实验)》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力，重视技术思想和方法的学习指导，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，
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