2018教师资格证中学《教育知识与能力》考前押题名师版(5)

　　B.价值澄清模式

　　C.社会学习模式

　　D.体谅模式

　　参考答案：A

　　参考解析

　　A项认知性道德发展模式是由美国心理学家柯尔伯格等人创建的一种德育模式。该模式假定人的道德判断力是按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的一致性。

　　15将课程分为国家课程.地方课程.学校课程是从下列哪一角度来进行划分的(　　)

　　A.从课程的功能角度

　　B.从教育阶段的作用

　　C.从课程制定者或管理制度的角度

　　D.从课程核心组织的角度

　　参考答案：C

　　16《学记》中提出“到而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻(　　)。

　　A.启发性原则

　　B.循序渐进原则

　　C.直观性原则

　　D.因材施教原则

　　参考答案：A

　　参考解析

　　A【解析】《学记》中提出“到而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻启发性原则。

　　17“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是(　　)

　　A.孔子