2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第三章生活指导(7)

    幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一日生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行．有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。
    (二)幼儿生活常规教育的特点
    幼儿园小、中、大班的生活常规内容具有螺旋式上升的特点。小班的生活常规内容是基础和起点：中班的生活常规内容不仅包含了小班阶段的内容，还增添了高一层次的内容：大班的生活常规除了涵盖中小班的内容．还增添了更高层次的内容。
    (三)幼儿生活常规教育的意义幼儿生活常规教育的意义如下：第一，生活常规教育促使幼儿形成良好的生活习惯。幼儿园对学前儿童一日生活进行规范的组织和
安排，对各环节的生活提出规定和要求，使学前儿童的生活规律化、程序化。这样．儿童就会顺应日常生活的规律．养成良好的生活习惯。    
    第二，生活常规教育促进幼儿身体各系统的生长发育。生活常规教育就是为了保护和支持儿童生理活动的正常进行，进一步促进儿童的健康成长。
    第三，生活常规教育有利于学前儿童心理健康的发展。学前儿童的各项心理活动，如感知觉、记忆、注意、观察、思维、想象、语言表达能力都处于迅速发育阶段，自我意识和自我控制能力的发展刚刚起步。生活常规教育不仅可以保证儿童集体生活的有序和顺畅，还可以促进其心理健康发展，提高自我意识和自我控制水平。
    二、幼儿生活常规教育的内容
    (一)幼儿生活常规教育的主要内容
    (1)引导幼儿有规律地生活．自觉遵守作息时间和生活制度。
    (2)让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿的生活自理能力，包括吃饭、穿衣服、刷牙、洗脸、收拾玩具、铺床等生活技能。


    (3)培养幼儿良好的生活卫生习惯。卫生习惯包括饭前便后洗手、定时排便、不乱扔垃圾、爱护公共卫生等。生活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水、不影响他人休息、把衣物整齐地放在固定的地方等。
    (二)备年龄班的主要学习内容1．小班    ，
    (1)培养良好的进餐习惯：掌握用勺吃饭的方法，不含饭、不挑食、不洒饭，吃饭时不东张西望．饭后用餐巾将嘴巴擦干净．并漱口。
    (2)掌握正确的盥洗方法：知道饭前便后及户外活动后应洗手，掌握洗手的方法，并注意随手关紧水龙头，会用毛巾、手绢等将手、脸擦干净，知道正确刷牙的方法，并初步学习刷牙。
    (3)培养良好的如厕习惯：在有便意时能够自己如厕，学习如何穿裤子。
    (4)培养良好的睡眠习惯：能在教师的提醒或帮助下，有顺序地穿脱衣裤、鞋袜，培养将脱下的衣裤、鞋袜放在固定位置的习惯，自然、安静地入睡，并能用正确的睡眠姿势午睡。
    (5)培养良好的饮水习惯：在日常生活中养成经常喝水的习惯，每日饮水不少于4杯。(6)培养良好的个人卫生习惯：能够随时保持自身的清洁与卫生。
    (7)有收拾玩具的习惯。2．中班
    (1)培养良好的盥洗习惯：掌握正确的刷牙方式，并坚持每日早晚刷牙，能用肥皂正确地洗手．并用正确的方式擦手、脸，会自己挽袖洗手。
    (2)培养良好的如厕习惯：能够根据需要如厕，如厕后能自己整理衣裤，学习大便后擦拭的方法。
    (3)培养良好的进餐习惯：正确使用筷子进餐，进餐时细嚼慢咽，养成收拾餐具的习惯，掌握较好的进餐姿势，餐后能够自己擦净手和嘴。
    (4)养成良好的午睡习惯：能独立地穿脱衣服、鞋，养成人睡前将衣裤放于固定位置的习惯，入睡、起床时不吵闹，分清鞋子左右，入睡时整齐摆放。
    (5)有维护环境及自身卫生的习惯：有良好的卫生习惯，知道保持衣着及自身的整洁，有主动维护环境卫生的意识。不乱扔物品，有清理环境的习惯。
    (6)有良好的饮水习惯：在日常生活中养成经常喝水的习惯。每日饮水不少于5杯。3．大班