2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第一章 学前儿童发展(12)

    3．婴幼儿各器官系统的发育不平衡。有先后·陕慢的差别
    婴幼儿各器官系统的发育呈现不平衡的特点．其神经系统最先发育成熟：而生殖系统到儿童期末才加快发育。当其生殖系统发育成熟也就是性成熟的时候．就会让人感觉到孩子一下子长大并进人青春期了。儿童肌肉的发育有两个高峰，一个是在五六岁以后．一个是性成熟期以后。肺的发育要在青春期才完全成熟。婴儿出生后的几个月内，心脏大小基本维持原状：2～3岁时，它的重量迅速增加到出生时的3倍，以后生长速度减慢．到青春期又激增到出生时的10倍。
    (二)幼儿身体发育的规律
    身体发育规律就是大多数正常人在身体生长发育过程中所表现出来的一般规律。幼儿身体发育的规律主要有以下几点：
    1．幼儿身体发育是连续性和阶段性的统一
    幼儿发育从幼稚到成熟不是间歇式、跳跃式的过程，而是个连续的过程。在这个连续的过程中，又分为若干阶段．这些阶段之间相互联系，前一个阶段是后一个阶段发育的基础，后一个阶段是前一个阶段发育的延续，如果前面阶段出了问题，就会影响后面阶段的发育。如婴儿动作的发育是一个连续的过程，又可分为不同韵阶段，民间总结为“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”。也就是说，婴儿两个月会抬头，四个月会翻身，六个月会坐，七个月会滚，八个月会爬，一周岁会走。抬头、翻身、坐、滚、爬、走这些动作是婴儿动作发育连续过程所分的几个阶段，如果没有让婴儿在爬的阶段得到锻炼，婴儿就较难掌握走路的方法．走路时容易摔倒。
    2．幼儿身体发育的速度是波浪式的
    幼儿身体发育的速度不是匀速的，也不是加速的，而是有快有慢，呈波浪式的。以身高和体重为例，在人的生长发育过程中．共有两个生长发育的高峰。这两个高峰期称为生长发育的突增期。第一个突增期在2岁以前．第二个突增期在青春期。
    3．幼儿身体发育是具有程序性的
    0～6岁幼儿的发育有两个规律，一个是头尾律，一个是正侧律。在胎儿时期，头颅最先发育。出生时，头围已达成人头围的65％。出生以后．头颅继续快速发育，然后是躯干，最后才是四肢。这种从头部到下肢的发育规律称为头尾律。从“二抬四翻六会坐．七滚八爬周会走”的动作发育程序来看，也能发现这一规律。所谓正侧律是指从人体中部到人体边缘的发展；婴儿开始拿东西时是满把抓，然后是几个指头拿东西．后来可以用两个指头拿，最后能用指尖拿东西一这就是发育的正侧律。
    4．各系统的发育是不均衡的但又是统一协调的
    (1)神经系统的发育：由于是全身各系统发育的基础，神经系统的发育在胎儿时期和出生后一直是领先的。
    (2)淋巴系统的发育：由于儿童时期机体对疾病的抵抗力较弱，免疫细胞的功能较差，淋巴系统通过自己的迅速发育以提供更多的淋巴细胞．弥补免疫细胞功能的不足．保护机体。随着身体器官的成熟和免疫系统功能的加强，淋巴系统在l0岁以后又逐渐退缩到较低水平。因此，淋巴系统的发育趋势是最初几年发育较快．后又逐渐萎缩至成人水平。
    (3)一般系统的发育：包括身体外形以及内脏各系统(呼吸系统、消化系统、泌尿系统、肌肉等)的发育．存在两个发育的高峰期，身高和体重的变化趋势就是这些系统的发育趋势。
    (4)生殖系统的发育：由于身体其他系统的发育尚未成熟，生殖系统的发育没有意义。所以，在幼儿时期．这一系统基本没有发育。
    可见．各系统的发育是不均衡的，但这种不均衡恰恰是机体整体协调发展的需要。5．生长发育是有个体差异的
    尽管每一个儿童在发育过程中都存在上述的发育规律．但由于遗传和环境的不同．每个人在发育的过程中或发育结束时，都存在着胖瘦、高矮、智愚、强弱等方面的差异；没有任何两个人的发育是完全一样的。
  二、幼儿动作发展的规律和特点
(一)幼儿动作发展的特点
  1．儿童头部动作的发展
  头部动作是儿童最早发展，完成也较早的动作。头部动作的发展顺序，大体是这样的：出生时，仰卧时头会左右转动．俯卧时会抬头片刻。这时如果不用手接着他的头，头就会下垂。1个月，头仍不能竖直，
    俯卧时能抬起下巴。2个月，抱着时头能竖直，但还是摇摆不稳。3个月，头能竖直而且平稳。4个月．头能平稳竖直；俯卧时能抬头，抱着时头能保持平稳。7个月，仰卧时能抬头。
    2．儿童躯体动作的发展
    躯体动作的发展，主要表现为翻身和坐的动作的发展。2个月，能挺胸。3个月，能从侧卧翻到仰卧。4个月，能扶着坐。5个月，能从仰卧翻到侧卧。6个月，会坐在有扶栏的椅子上：坐着时身体前倾．会用手支撑身体。7个月，能从仰卧翻到俯卧；能不靠成人或其他东西的扶持独自坐一会儿。10个月．能毫不费力地从躺着坐起。12个月．站着时能自己坐下。
    3．儿童行走动作的发展
    儿童行走动作的发展，要经历爬行、站立和行走三个阶段。7个月，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。8个月，匍匐爬行，腹部贴地，用腹部、手臂带动身体和两腿前进：扶着能站立。10个月．用手和膝盖爬行，身体不着地，手臂和腿交替移动；能扶着东西自己站起。l2个月．能扶着行走。14个月．能独自站立。l5个月，能独自行走。l8个月，跑步不稳，容易摔倒。2岁，行走自如．能大步稳跑，会踢皮球。能自己上楼下楼。2．5岁，能双脚跳，会用单脚站立片刻(2秒钟左右)．能踮着脚．用脚尖走几步．能从椅子上跳下。3岁，能单脚站立；会踮着脚走，跑步稳当；会骑三轮脚踏车一
    4．儿童抓握动作的发展
    抓握动作的发展．是手的动作发展的重要标志。抓握动作的发展．以眼睛注视物体和手抓握物体动作的协调，五个手指活动的分化为特点。因此，婴儿出生后6个月．抓握动作才开始发展．3个月以前的婴儿，手基本上是捏成拳头，手脚一起乱伸乱动；4～5个月的婴儿，虽然会伸手抓身旁的东西．但往往是整个手一把抓，拿不住。这种手的动作带有很大程度的不随意性，手接触到什么就抓什么。6个月．捏物体时还是一把抓，不会使用拇指，能够把东西从一只手换到另一只手；手眼协调，看到物体后能用手抓住它。8个月，抓握物体时能将大拇指和其他四个指头分开，使用五指抓握住物体。l0个月．能协调地配合手眼动作．．把一样东西放到另一样东西上。18个月，能将2～3件东西搭叠起来，能推拉玩具。会同时使用四个手指和拇指，抓握动作得到充分发展。2岁，能用手一页一页地翻书。2．5岁．手与手指的动作相当协调．手指活动自如，会用手指拿筷子、拿笔。3岁，能用手拿笔画圆圈，会自己往杯子里倒水，能自己解开和扣上纽扣。