秦汉至明清时期小学教育的相关重点内容见下表：
| 时期 | 学校名称 | 教育内容 | 特点 | ||
|
秦朝 |
学室 |
识字和常识教育为核心： 法律知识和“为吏之道” |
(1)文教政策：“崇法排儒”； (2)统一文字； (3)吏师教导弟子，培养刀笔小吏 |
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| 日起 | 学校名称 | 教育内容 | 特点 | ||
|
汉朝 |
私人学馆(书馆) |
阶段一：识字教育(为主)、数学常识； 阶段二：培养思想道德和伦理观点(为 主)．识字教育 ， |
盛行的识字教材主要是《仓颉篇》《凡将篇》以及 《急就篇》等 |
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魏晋 南北朝 |
私学 |
儒家经典(为主)、道家经典以及天文、 历算等 |
私学教学的内容丰富多彩、多元化．较为发达 |
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隋唐 时期 |
官立小学 私立小学 |
基本的识字、写字教学、经学、文学 |
文教政策：崇佛尊儒，兼重道教： 常用的教材主要有《开蒙要训》和《蒙求》 |
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宋元 时期 |
官学f贵胄小学和州 县小学)、私学(私 塾、义塾、村塾、乡学 和冬学1 |
初步的道德行为训练、基本的文化知识 技能和培养儿童的行为习惯 |
(1)文教政策：尊孔崇儒，提倡佛道，而崇尚理学为 主要特点： (2)小学教材不仅注重儿童的心理特点，并将识字 教育、基本知识教育和伦理教育有机地结合起来； (3)宋代理学家朱熹认为小学教育应先人为主、 及早施教．并且认为小学教材应形象生动．能激发 儿童的兴趣 |
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明末清 初时期 |
官学(宗学、社学) 私学(蒙学、义学和 私塾l |
以理学为主 |
(1)私塾的教学方式主要是识字、习字、读书以及 作文： (2)王守仁认为儿童教育内容包括“歌诗”‘习礼” 和“读书”等．提出了“随人分限所及”的儿童教育 思想 |
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