2018教师资格证考试高频考点资料包——学科专业素质.doc(23)

教师领读新学短语。
（5）学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
（6）教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写，也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序．组成单词。
(7)Let’s  play
教师请学生说一些地点，比如：schoo1．Beijing．the US，the moon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练。一人问“How do you go to Bering／the USA，the moon?”另一学生给出答案l“I go by train／plane／spaceship．”
4、巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)Main scene
教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot，by  bike，by  subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
(2)学生做Let’s learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始,教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
(3)学生背诵并抄写四会单词；
(4)学生预习c Let's sing部分的歌曲。

 

 
 

二、中学部分

案例l  课文来源:人教版高中语文

【课题名称】沁园春长沙
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
知识目标：1、了解《沁园春 长沙》的写作背景。2、了解词的发展简史。3、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
能力目标：1、训练学生诵读能力。2、着重训练学生抓准词中意象的能力。
情感目标：1、培养对祖国大好河山的真情的热爱。2、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋笈向上的热情。
【教学重点、难点】
1、理清作者的思路
2、了解借景抒情的特点
3、领会词的意境
【教学过程】
1、课程导人：从提问学生学过毛泽东的哪些诗词着手引入新课。
2、结合预习提示及注释简介本词的时代背景及主题。
(1)时代背景介绍。
(2)本词主题分析。
3、朗读课文．培养语感。
放录音带引导学生反复朗读，要求学生读出感情，并通过朗读品味词的意境。
4、讨论分析：
(1)结合注释，识记如下词语：百舸 廖廓 峥蝾 稠 风华正茂 挥斥方遒 激扬  遏 。强调：“粪土”的意动用法。补充注释：“携来”的“来”为助词，无义。
(2)提问：“独立寒秋．湘江北去。橘子洲头”这开头三句点明了什么?
明确：点明了时间、地点和特定的环境。这三句的大意：深秋时节．我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不停地向北奔流。
(3)提问：“独立”两字写出了什么意境?
明确：◎写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状：◎与下阌开头“携来百侣曾游”相照应．说明今天是一人旧地重游。◎联系“寒秋”的分析和注释．可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。
(4)提问：“看”字领起下面哪几句?这些句子的内涵应怎样理解?
 明确：◎“看”字领起内容：“万山红遍……万类霜天竟自由”。描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景画图。◎诗人从山上，江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写。万山：指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。万，表示很多。红遍：指岳麓山区枫林茂密．秋来经霜，山山变红。碧透：江水碧绿，清澈见底。透，极，与“遍”互文，都是副词。争流：争着行驶。长空：广阔的天空。浅底：水清澈见底，显得浅，不是真的水浅。万类：万物。霜天：秋天。这几句的意思是：远望重重迭迭的枫树林．经霜后一片火红，近看碧绿清澈的湘江，无数船只争相行驶。雄鹰在长空展翅高飞，鱼儿在江水中自由自在地游泳．宇宙闻的万物，都在竟相向上．蓬勃发展。强调：主席这段即景气魄极大．展示了伟人的博大雄怀和凌云壮志。短短几句话，景有：山、树、水、船、鹰、鱼乃至世间万物，景既有远景、近景之分，又有静景、动景之别。而且即景状物下笔阔绰，如：。万山”、“层林”、“漫江”、“百舸”、“万类”；如：。遍”、“尽”、“透”等。气度非凡。◎着重领会“万山红遍”的意境．即展开了一幅色彩瑰丽的湘江秋色图。又象征着当时蓬勃发展的工农运动和大好的革命形势。