目   录
 
第一编   学科专业素质知识点解读................................................. 4
第一章  学科专业素质科目概述............................................... 4
第二章  学科专业素质基础理论............................................... 4
第三章  学科专业素质案例精解............................................. 29
第四章  学科专业素质问答题的应试技巧.............................. 42
第五章  教案选编.................................................................... 43
第六章  模拟试题.................................................................... 57
第二编  综（面试）解读................................................................ 58
第一章  综合实践能力（面试）概述...................................... 58
第二章  综合实践能力（面试）例题解读.............................. 61
第三章  综合实践能力（面试）技巧...................................... 63
第四章  模拟试题.................................................................... 65
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

第一编   学科专业素质知识点解读

第一章  学科专业素质科目概述

《学科专业素质》是教师资格考试中唯一一科设计具体专业知识的科目。其他科目如《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法律法规》、《综合实践能力》，均测试考生的对教育、教学实践、教育政策、法律的理解和应用能力，考试内容是通识性知识，一般性原理，不论哪种学科都应掌握。而学科专业素质的测试目标是考生对自己申报的学科的教案设计的能力以及对本科学科相关知识的熟知程度。
学科专业素质的满分是100分，考试内容分为两个部分。第一部分是教案设计，占70分，要求考生按照课时教案的格式写一个课时的教案，因此，考生必须掌握一份完整的教案应该包括哪些内容，格式是怎么样的，不同学科之间教案设计有什么区别。第二个部分是学科专业知识及学科课程标准（教学大纲），占30分，题型以简答题或案例分析题为主，主要针对考生的教案设计提出相应的学科知识方面的问题或就教案设计而提问为什么如此设计，准备如何实施等等。
 

第二章  学科专业素质基础理论

学科专业素质考试对广大考试来说均有一定的难度，尤其是教案的编写，对参加考试的非师范生来说是一个完全陌生的领域。需要考生认真对待并加强实践。
一、教案的编写
（一）什么是教案
简单地说，教案就是教学预案，是教学的方案，更确切地说是教师上课是大致思路的一个行动指南，而不是自己所有的心里所想。因此，教案不应过于详细，只要能围绕教学目的和教学重点，设计好几个探讨的问题，采用恰当的教学方法即可，不必样样都详写。
（二）教案包含的要素有哪些
课题：说明本科名称。
教学目标：说明本课所要完成的教学任务。
教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题。
教学难点：说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点。
课型：说明该节课的讲授类型。
教学方法：说明讲授该该课所用的手段。
教学课时：说明属第几课时。
教具：说明在教学该课时所实用的教学辅助工具。
教学过程：索命教学进行的内容、方法、步骤、措施。
作业布置：说明如何布置书面或口头作业。
板书设计：说明上课时准备写在黑板上的内容。
教学反思：说明在讲授该课后的经验和教训。
下面以高中语文课文《都江堰》为例，解析如何进行教案的编写。
【课题】《都江堰》
【教学目标】
知识与技能：识记作家及主要作品。了解余秋雨文化散文的特点。
一、过程与方法：
1、阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。