答案: B
解析:在小组的开始阶段,由于初人小组,组员往往不知道自己该做什么,故在心理和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。组员的一般特点有: ①矛盾的心理与行为特征; ②小心谨慎与相互试探;③沉默而被动;④对社会工作者的依赖性。
答案: D
解析: 定量研究主要进行演绎推理,将一般原理应用到特殊情境,通过搜集资料和分析数据来验证假设,从而是一种理论检验。
答案: B
解析: 问卷调查设计要求中,问题语言应简明,避免多重含义与含混不清,提问不带倾向性,对敏感问题注意提问方式。题中,提问者明显倾向于让答题者回答社会工作专业是很有前途的专业,问题带有提问者对答题者回答的干扰。
答案: B
解析: 民主型家庭教养模式的家庭,家庭成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子容易形成自尊、自信、自律性强、具有创造性、社交能力强、具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。能够培养青少年朝着积极主动的方向发展。
答案: A
解析:在社会策划模式的实施策略应用过程中,目标的建 立要遵循以下原则: ①在执行之前,与同事共同讨论确立; ②应以文字表达,且具体、可量度;③有明确的服务对象,并被同事、社会人士和服务对象理解、认同和支持; ④具有一定难度和挑战性,并强调对服务对象的改变; ⑤有达到目标的时间限制,有清楚的先后次序和重点效果目标;⑥目标的建立应与社会工作者和社会服务组织的能力、资源、权利和责任相适应。
答案: C
解析: A项,在助人活动中,社会工作者是提供服务的一方,他在助人价值观指导下去设计和实施助人活动,并积极吸引服务对象主动参与这一行动过程,双方相互配合与 协调,从而达到助人的目的。B项,社会工作价值观是社会工作者所持有的评判助人活动的一套观念,价值观是社会工作的灵魂。在社会工作者的服务活动中,价值 观融于其中、贯穿始终。C项,服务对象的存在是社会工作得以发生的基本前提,且服务对象是在服务发生之后产生的,在这之前他们处于潜在状态,又称潜在的服 务对象。D项,助人活动(又称服务)是社会工作者根据服务对象的需要,依据社会工作价值观和现实事件向服务对象提供服务或帮助的行动,也是社会工作者与服 务对象互动及合作的过程。
答案: B
解析: 家长缺少爱心或耐心,管理方式粗暴,构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中,孩子的人格、自尊、意志、权利等不被尊重,家庭亲子关系是一种命令与服从的关 系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中,每当小张表达自己的观点时,父亲就训斥 他;小张考试成绩下降时,父亲就少给零用钱。因此,小张家长的教育方式属于专制型家庭教养模式。
答案: D
解析:地区发展模式是由美国学者杰克 ·罗斯曼根据社区发展以及社区建设的相关经验所提出的社区工作实务模式,该模式强调在一个较大的社区范围内鼓励社区居民通过自助或互助的方式,广泛参与社 区事务,解决社区问题,推动社区发展。以分析社区问题为例,社区工作者由于接受过专业训练,所以对社区问题会有一个科学和专业的判断,但是社区工作者并不 是直接把判断结论告知居民,而是引导居民讨论、分析并逐渐达成共识。
答案: D
解析: 题中,社会工作者小李协助王某与多家幼儿园协商,最终使王某的孩子能上幼儿园,扮演了资源筹措者的角色。
答案: D
解析: 随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断进步,社会工作的服务对象也在不断拓展。社会工作除了依然关注那些最困难群体之外,也关心 在非物质生活领域遇到困难的人。比如,在人际关系方面遇到重要障碍的人,在职业生活中遭受沉重压力而导致心理上、精神上处于亚健康的人士等。ABC三项都 属于社会工作原有议题。