初中语文文言文虚词知识点考点汇总总结（最新发布）(7)

　　“既而风定天清”“既而儿醒”“既而渐近”“既而尽奔腾分合五阵之势”——不久，紧接着

　　《世说新语》《口技》

　　“俄而雪骤”“ 俄而百千人大呼”——不久、一会儿

　　《岳阳楼记》

　　“而或长烟一空”——有时

　　《醉翁亭记》

　　“已而夕阳在山”——不久

　　《不祥》

　　臣鞠躬尽瘁，死而后已——才，方才

　　《促织》

　　《项脊轩志》

　　“而翁归，自与汝复算耳”“ 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”——通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”

　　《察今》

　　“军惊而坏都舍”—— 通“如”：好像，如同

　　《谏太宗十思疏》

　　臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎——即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

　　初中语文常见虚词一览表（三）

　　一、 之

　　1、作助词用。主要用法有三种类型：

　　(1)相当于“的”，是定语的标志。

　　例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。

　　(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。

　　②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。

　　2、作代词用。（可以代人，代事，代物）

　　(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

　　例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。

　　(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。

　　例如：①渔为甚异之。

　　(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。

　　例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。

　　3、语法作用。

　　（1）宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有？②宋何罪之有？

　　（2）定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。

　　二、 乎

　　(1)语气词（一般用在句未）：表提问或反问，也可表猜测、感叹。如：

　　①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！

　　(2)介词（一般用在句中）：类似于“于”的用法。如：

　　①在乎山水之间也②颓然乎其间者

　　三、 者

　　1、结构助词，译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。如：

　　①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

　　2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：

　　①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

　　四、以

　　1、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如：

　　（1）何以战？//域民不以封疆之界。——凭借

　　（2）虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据

　　2、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”； 表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。如：

　　（1）属予作文以记之——（用）来

　　（2）以伤先帝之明——以致

　　（3）不以物喜，不以己悲。——因为

　　（4）卷石底以出。——相当于“而”

　　3、用作动词，可译作“认为”。如：

　　（1）皆以美于徐公。

　　4、特殊用法：通假字，通“已”,已经。如：固以怪之矣。

　　五、以

　　1. 用作介词

　　表示凭借，译为“凭、靠”。例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）

　　表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。策之不以其道。（《马说》）

　　2. 用作连词

　　表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。

　　例：俯身倾耳以请

　　表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之 （《岳阳楼记》）

　　表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。

　　例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

　　3. 用作副词

　　译为“已”，“已经”。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）

　　六、其

　　1、代词

　　(1)表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

　　①择其善者而从之，其不善者而改之。

　　(2)指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多为数词。

　　①其人视端容寂，若听茶声然。

　　②复前行，欲穷其林。

　　③其一犬坐于前。

　　2、副词