一、单项选择题
1．C
【解析】本题考查人力资本投资的相关内容。增进健康、加强学龄前儿童营养属于人力资本投资活动。
2．C
【解析】本题考查人力资本投资理论。人力资本投资的重点在于它的未来导向性；人力资本投资的利益就如同任何投资一样发生在未来，并且通常情况下，这些利益要持续一段时间，而其成本则产生在目前。因此选C。
3．A
【解析】本题考查衡量人力资本投资是否可行的方法中的现值法。现值法是首先规定利率或贴现率r的值，然后再比较等式两端的数值是否能够使公式成立。
4．B
【解析】本题考查贴现率的相关内容。假如r表示利息率，为正值，那么r越大，则未来收入的现值就越低。
5．B
【解析】本题考查贴现率的计算。贴现公式：B0=Bn/(1+r)n，其中，B0=10(万元)，B0=11(万元)，n=1，通过计算可得贴现率r=10%。
6．D
【解析】本题考查内部收益率法。衡量人力资本投资是否值得，可采用两种方法：一是现值法；二是内部收益率法。第二种方法实际上要回答一个问题，即“如果要想使投资有利可图，那么可以承受的最高贴现率是多少”。
7．D
【解析】本题考查高等教育投资的决策。从经济利益的角度来看，一个人上大学好还是不上大学好，取决于此人上大学的成本和收益之间的对比。如果收益现值大于成本，则上大学就是值得的，否则就是不值得的，不能根据主观判断。
8．A
【解析】本题考查上大学的间接成本(或机会成本)。大学毕业生由于接受高等教育，一方面导致在最初的四年中因元法工作而损失了四年的工资性报酬，另一方面，还有可能因为刚开始工作时继续接受培训等原因而导致工资性报酬在最初的一年或几年中低于已经有几年工作经验的高中毕业生。严格说来，这两部分成本都属于接受高等教育的机会成本。
9．A
【解析】本题考查上大学的成本。在美国，公立大学的学费往往低于私立大学，选择上公立大学有助于降低上大学的直接成本。
10．D
【解析】本题考查高等教育产生的总收益。冯杰上大学获得的收益为大学毕业后从事工作的终身工资性报酬300万减去高中毕业后从事工作的终身工资性报酬l00万，等于200万。
二、多项选择题
1．BD
【解析】本题考查人力资本投资。选项A人力资本投资的收益不一定总是超过成本；选项C是分析劳动力需求和供给基本原理时的假设，在现实中是不真实的，人力资本投资分析方法否定了这一假设；选项E错在缺乏适度，并不是越多越好。
2．ABDE
【解析】本题考查人力资本投资支出的具体形式。不仅各级正规教育和在职培训活动所花费的支出属于人力资本投资，而且增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动也同样属于人力资本投资活动。
3．ABC
【解析】本题考查关于人力资本投资及高等教育的几个重要结论。选项D“获得收益的风险越高”，人们更不愿意进行人力资本投资。选项E机会成本越高，意味着成本越大，人们也不愿意进行人力资本投资。
4．CE
【解析】本题考查教育投资的相关内容。教育投资不仅能够产生较高的私人收益率，还‘能带来较高的社会收益或外部收益。从社会的角度来说，教育的私人投资水平总会是不足的，所以世界各国政府以及各种社会组织对教育都极为重视。所以选项ABD错误。
5．BCE
【解析】本题考查高等教育收益的估计偏差。对高等教育的私人收益情况进行估算，存在着高估偏差、低估偏差、选择性偏差三个方面的争论。
6．ABDE
【解析】本题考查在职培训的成本。选项C属于在职培训的收益。
7．CDE
【解析】本题考查特殊培训的成本与收益安排。特殊培训的成本不会全部都由企业来承担，因为企业自身的投资也会面临投资无价值回报的风险。所以选项AB错误。
8．ABC
【解析】本题考查特殊培训对于员工行为的影响。大多数接受过特殊培训的员工通常流动的倾向会比较弱，失业的可能性也比较小。
9．ABDE
【解析】本题考查在职培训的相关内容。通常情况下，一般培训的成本要由员工来承担，而企业负担特殊培训的成本。
10．BE
【解析】本题考查在职培训。一般培训是指培训所带来的技能对所有的行业和企业都有用。特殊培训是指培训所产生的技能只对提供培训的企业有用，而对其他企业没有用处的情况。企业一般不愿意投资于一般培训。所以选项ACD错误。
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