考呗网

考呗网:一起考呗

当前位置: 考呗网 > 健康管理师 > 考试题库 >

2018年健康管理师三级理论模拟题B(最新发布)(2)

时间:2018-02-15来源:未知 作者:admin 点击:
C.需求管理是一个协调医疗保健干预和与病人沟通的系统,它强调病人自我保健的重要性 D.需求管理常用的手段包括:寻找手术的替代疗法、帮助病人减少

C.需求管理是一个协调医疗保健干预和与病人沟通的系统,它强调病人自我保健的重要性
D.需求管理常用的手段包括:寻找手术的替代疗法、帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式、鼓励自我保健广干预等
E.需求管理通常通过一系列的服务手段和工具,去影响和指导人们的卫生保健需求
22.以下关于监护权和监护人的理解错误的是
A.监护人是指对来成年人和精神病人的人身、财产以及其他一切合法权益依法进行监督和保护的人
B.监护权是监护人对被监护人的人身、财产和其他地权益进行监督和保护的权利
C.无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人
D未成年人的父母是未成年人的监护人
E.无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人的监护人可以是其配偶
23.五行中,“水”之子为
A.木B.火C.土D.金E.水
24.伦理学推理的出发点是
A.伦理学原则B.伦理问题C.伦理原则和理论D.伦理评价标准E.伦理学原则、伦理问题
25.以下关于生活方式管理的叙述中正确的是
A.旨在控制健康危险因素,将疾病控制在尚未发生之时的一级预防最为重要
B.通过早发现、早诊断、早治疗而防止或减缓疾病发展的二级预防最为重要
C.以及防止伤残,促进功能恢复,提高生存质量,延长寿命,降低病死率的三级预防最为重要
D一级预防,二级预防和三级预防在生活方式管理中都很重要,其中尤以二级预防最为重要
E.通过早发现、早诊断、早治疗而防止或减缓疾病发展的一级预防最为重要
26.下列不属于高血压高危人群的是
A.收缩压介于120-139mmHg之间和/或舒张压介于80-89mmHg之间  B.超重或肥胖,BMI≥24kg/㎡
C.病毒感染    D.高血压家族史(一、二级亲属)   E.长期膳食高盐
27.样本是总体的
A.有价值的部分B.有意义的部分C.有代表性的部分D.任意一部分E.典型部分
28.能为人体提供氮的来源的营养素是
A.碳水化合物B.胡萝卜素C.抗坏血酸D.脂肪E.苯丙氨酸
29.请从下列人群中为控烟健康教育计划选择二级目标人群中保险是以被保险人是否罹患某种疾病作为承担保险责任的诀定因素,理赔依据是
A.吸烟者B.烟草商业行政管理者C.对控烟计划经济资助者D.对控烟计划成功有重要影响者
E.对吸烟者有重要影晌的家人或亲朋好友
30.在市场竟争环境中真正的难点在于,当你发现了正确的营销组合时,它又开始了新的变化,健康管理专业服务提供者可以通过理赔依据是
A.产品组合来改变客户的期望值B.服务组合来改变客户的期望值
C.服务特性或价格来改变客户的期望值D.服务环境来改变客户的期望值
E.服务附加值来改变客户的期望值
31.简单地说,营销就是指一个组织应该寻求见了正确的营销组合时,它又开始了新的变化,健康管理专业服务提供者可以通过理赔依据是
A.服务于顾客群的需要来创造利润E.销售产品来获得利润
C.宣传产品来获得顾客群D.提高服务质量获得顾客群E.降低产品价格来获得市场
32.疾病的三种分布是指
A.年龄分布、性别分布、职业分布      B.性别分布、季节分布、人群分布
C.季节分布、地区分布、地区分布      D.人群分布、年龄分布、地区分布
E.时间分布、空间分布、人群分布
33.下列不属于系统软件功能的是
A.管理计算机资源B.监控计算机资源C.开发其它软件D.解决各种实际间题E.维护计算机资源
34.高血压诊断标准是在未用抗高血压药物情况下
A.收缩压多140mmH。或舒张压多90mmHgB.收缩压160mmHg或舒张压90mmHg
C.收缩压140mmHg或舒张压)100mmHgB.收缩压160mmHg或舒张压)100mmHg
E.收缩压多180mmHg或舒张压多110mmHg
35.表示诊断试验可靠性的指标是
A.准确度B.误诊率C.漏诊率D.符合率E.特异度
36.下面有关代谢当量的陈述错误的是
A.可以根据代谢当量和体重估算运动的能量消耗
B.代谢当量是运动时能量消耗与安静代谢率的比值
C.代谢当量可以转换为耗氧量D.代谢当量反映活动和安静两种状态能量消耗的相对代谢率
E.代谢当量代表运动能量消耗的静值
37.健康教育与传统的卫生宣传不同,其着眼点是
A.提高病人和家属的治病知识B.形成有利于健康的清洁环境
C.促进个人或群体改变不良的行为与生活方式D.单向的信息传播E.组织群众宣教活动 (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------