2021年山东教师资格考试每日一练答案（02.03）（最新发布）(2)

6.【答案】A。华图讲师解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。这一矛盾是德育过程的主要矛盾，它贯穿于德育过程的始终，并影响与制约着其他矛盾，其他矛盾服从于并服务于这一主要矛盾。因此是社会道德规范和受教育者现有道德品质之间的矛盾。A选项正确。B选项、C选项和D选项均不属于德育过程的主要矛盾，与题意不符合，故本题选择A选项。

7.【答案】D。华图讲师解析：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，主要包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。这一矛盾是德育过程的主要矛盾，它贯穿于德育过程的始终，并影响与制约着其他矛盾，其他矛盾服从并服务于这一主要矛盾。综上，ABC选项均为干扰项，故D选项正确。

8.【答案】D。华图讲师解析：本题考查品德结构。品德结构由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为组成。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中，该学生知道道德规范，说明其道德认识正确，但因不能抗拒诱惑而做出不良道德行为，说明其道德意志不坚定，比较薄弱。因此，D选项正确。A选项，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。B选项，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。C选项，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。综上，ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

9.【答案】D。华图讲师解析：本题考查的是德育规律。知、情、意、行四者相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的发展，德育要注意发挥四者的整体功能。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。根据题干描述，D选项正确。综上，因此ABC不符合题意，故本题选D选项。

10.【答案】C。华图讲师解析：本题考查德育过程的实质。德育过程的实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。在德育过程中，正是教育者提出的德育要求与受教育者品德发展水平之间的矛盾的不断产生和解决，才能不断地将社会思想政治准则和道德规范转化为受教育者个体的品德，从而使受教育者的品德向着社会要求的方向发展，完成德育任务，达到德育目标。因此，ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。